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        1. 张平

          发布时间:2013年7月10日    文:   图:

               张平,男,生于1956年12月30日,汉族,中共党员,毕业于长沙交通学院经济法专业,2001年1月取得高级讲师任职资格。

            投身职业教育30多年来,我始终笃信"学高为师,身正为范"的师德信条,在教书育人的长河中,不断加强学习与提高,重在教学实践锻炼与积累,始终做到忠诚党的教育事业,热爱教师职业,遵纪守法,团结同事,关心爱护学生,努力铸就师德素养。

            "要给学生一杯水,教师要有一桶水"。充分表明做一名老师要有广博的学识,大量的知识储备,这是做好教书育人的知识源泉。为此,在工作后,我把不断把学习当作一种渴望,一种追求,努力克服工学矛盾,努力战胜学习中的一切困难。参加过教师进修学习,成人考试脱产学习,在职自考本科学习,学习范围涉及汽车工程技术、教育管理、经济法律等。通过学习,拓展了自己的知识储备领域,提高了专业知识素养,使我能更好地胜任教学,具有从事多门课的教学能力与水平。

            认真备课,精心设计教学,是上好课的前提。多年来,根据领导的安排和教学的需要,我承担过汽车构造、机械制图、马克思主义道德科学、职业道德、思想品德等多门课的教学。在教学过程中,我始终养成一个习惯,无论是上那一门课,是新课还是重复课,坚持做到:吃透教材,每课必备,课后写出教学札记,不断改善教学和积累教学经验;按照教学计划的要求,根据学生的基础差异,心理特点,认真设计课堂教学,合理处理好教学中的难点和重点;精与粗,详与略,准确与模糊,教学密度,课堂氛围等教学关系。经过不断的教学实践和把握,我的授课越来越受到学生的欢迎和喜爱,取得了优良的教学效果。

            改进教法是提高教学质量的重要途径。"教有常法,教无定法"。充分说明教学是有规律可循的,但实现教学目标的方法是多样的。因此,在教学实践中,要树立先进的教学理念,摒弃陈旧的教学法和模式,立足教学方法的不断改进,积极探索专业课教学做到"理实一体化"。在教学管理期间,根据职业教育的特征,注重"双师型"教师的培养,自力更生、组织教师设计制作了车型多样,满足教学功能的电气实习操作设备,探索推行汽车电工"一体化"教学模式试点工作,较好地解决了理论和实习相统一、相促进、相协调的问题,有效提高了教学质量。

            教学研究是开拓教师视野,加强教师相互学习交流,提升教师素养的重要保障。几十年来我热爱教研,并积极参与教研活动,虚心听取别人的教学观,学习别人好的教学法,不断学习新学科,新技术,新信息知识,积极承担研究课题,1997年主编和参编了"轿车修理专业"的专业课教材;不断探索、勤于思考教学管理中的新特点,学校发展中的新问题,写出数篇较有价值的论文,如:《在教学活动中如何培养学生的学习兴趣》,发表在云南交通教育杂志,并获三等奖;《构建教师评价体系,调整分配关系,是提高教学质量的有效途径》,获全国交通职业教育改革与研究论文评选优秀奖;《改革的思路,决定着学校的发展出路》一文发表在全国交通职业教育杂志(总第127期)。

            回顾过去,在平凡的教学岗位工作了30年,每当看到一批批新生充满希望走进校园学知求技;每当看到一届届毕业生满怀憧憬奔赴社会、走向工作岗位,为云南的经济建设添砖加瓦,作为一名老师,自己的付出有了回报,自己的努力没有白费,我无怨无悔,倍感自豪。2009年荣获了云南省交通系统第十七届"劳动模范称号。

           

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